S-K-P ROOM 4

Esta vez sí se trataba de s-k-par de clase y...
...solo uno de los grupos consiguió terminar todas las pruebas!!!
Así que no se superó el reto y la magia negra ganó la partida. 😠
Pinchando en la imagen se puede acceder al documento pdf con las explicaciones y las pruebas.

EXPOSICIONES ORALES DE MADRES Y PADRE

Tras las vacaciones, les tocaba a los mayores exponer qué querían ser cuando eran pequeños y que han llegado a ser.

Ha resultado muy interesante conocer la trayectoria de Tania (132), Sandra (134), Ana (136) y Toño (140). Pero, sobre todo, muchas gracias por colaborar y participar en la actividad.

Aquí queda vuestro reportaje.

EXPOSICIONES ORALES

"¿Qué quiero ser de mayor?"

Como prólogo a las intervenciones de madres y padres, vosotros habéis tenido que realizar vuestra primera exposición oral con un tema que os llega: vuestra futura profesión.

Aquí dejo puntuaciones y grabaciones, así como la rúbrica que se ha utilizado para las valoraciones.

Lunes 18- Shuarma (122), Carlota (106), Guillermo (88), Ibai (106), Daniela (103) y Jorge (70)

Martes 19- Evelyn (88), Naiara (130), Iker (101), Mario D. (113) y Elyas (87)

Martes 19 (parte 2) - Íñigo (102), Begoña (120), Yago (109), Dani (109), Javier (110) y Robert (97)

Jueves 21- Mario M. (105), Elisa (88),  Nicol (106), Fernando (88), Mar (118), Naroa (83) y Sara (96)

ESCAPE ROOM 3

Para finalizar el trimestre, no podía faltar nuestro particular S-K-P room.

Como siempre habéis superado las expectativas (ha sobrado tiempo a pesar de que algún equipo ha tenido que repetir el formulario al no conseguir puntuación requerida).

En esta entrada publico las pruebas y los códigos; es interesante que las familias sepan qué hacemos en clase cuando "jugamos" (gamificación).

NORMAS Y DESARROLLO

CÓDIGOS QR (los de un solo color - negro - son las ubicaciones; los de dos colores, de los formularios)

ESCAPE ROOM 2

Esta vez, el martes 14, no estábamos cerrados en clase. Esta vez, una invasión alienígena ponía en peligro a la Tierra y solo el alumnado de 5º del Espartero podía activar una cúpula que nos protegiese.

Aquí está todo:
1º "El desafío"

2º "Las pruebas" y el reportaje fotográfico.

3º "La recompensa"

TALLER EN EL MUSEO DE LA RIOJA

El taller era interesante y requería atención: ¿a qué no es fácil tejer?
Pero nos cuesta mantener un volumen adecuado, nos exaltamos... pero, al final, la pulsera tejida por vosotr@s en la muñeca.

PARADA DE 3 MINUTOS

Y ya van dos.

Hemos empleado esta dinámica en dos ocasiones ya para repasar y preparar controles.

Explicamos en qué consiste nuestra Parada de 3'.

La profe tiene 3' para repasar los contenidos trabajados en la unidad. Si se pasa - que no ha pasado aún - nos da algo (caramelos, tiempo con la tablet, etc.).

Los siguientes 3' cada uno de l@s alumn@s elabora preguntas para que las haga quien esté a su derecha. Pasados los 3', las preguntas rotan a la derecha en cada grupo. Hay otros 3' para contestar las cuestiones recibidas.

Finalizado ese tiempo, la prueba vuelve a rotar a la derecha para que sea corregida en 3'.

Conclusiones: repasamos una vez con la profe y 3 veces más con pruebas distintas y bajo la presión del tiempo (el cronómetro suena al acabar la cuenta atrás); hay dificultad a la hora de "traducir" la letra de algún compañero; somos muy exigentes al corregir y nos gusta hacerlo.

ADA LOVELACE

Hemos tenido la suerte de participar en el Programa ADA del Instituto de la Mujer.

Se trataba de una jornada larga con talleres, visita al CIBIR y pensar, razonar, participar, crear, colaborar, conocer, descubrir, respetar... Lo sé, muchas cosas.

Gracias a Mónica hemos conocido a ADA LOVELACE, la primera programadora de la historia (y, además ¡mujer!).

Gracias al personal del CIBIR hemos conocido la importancia de la investigación y lo hemos visto de cerca.

Aquí dejo enlaces para conocer más a nuestra niña curiosa - ADA - y su importancia en la tecnología actual:

8 datos curiosos - Wikipedia - Video sobre ella 

Y ahora las fotos y videos de la jornada (clicar en la imagen).

SALIDA AL ENTORNO LOGROÑÉS

Primera salida del curso al Parque del Ebro (gracias Alberto por tus explicaciones) y al Camino de Santiago a su entrada por Logroño.

CLICAR EN LA IMAGEN PARA VER LAS FOTOS

GAMIFICACIÓN

"Gamificación" es una forma de enseñar/aprender a través del juego. Y hoy hemos llevado a cabo nuestra propia ESCAPE ROOM.

Aquí dejo las preguntas y respuestas de las pruebas (para que las familias sepáis lo que han trabajado) y un reportaje de la actividad. Algunas de las pruebas eran puzles recortados que, al darles la vuelta ofrecían la solución; son las imágenes que aparecen en el archivo Pdf.

Espero que haya resultado positiva la experiencia.

ESCAPE ROOM 1 (al completo)

PRIMERA SESIÓN "MINDFULNESS"

Sin explicaciones, sin palabras, las imágenes bastan. ¡Papis y mamis; sorprendeos de cómo se relajan y respiran vuestr@s hij@s!

P.D.: ¡Gracias Mari Ángeles!

NOVEDAD E ILUSIÓN

Esto ya está en marcha. Ya sabemos que ver un vídeo no es solo "verlo"; hay mucha información detrás: las veces que se ve cada parte, si se aciertan o no las preguntas...

Me encanta que estas novedades os ilusionen y os motiven. Pero hay que moderarse. Está bien que dejéis comentarios, pero recordad que LOS VEN todos los que visitan el blog. Así que vigilad ortografía, expresiones y repeticiones.

El blog no es un Hangout, ni whatsapp; si queréis comunicarme algo, que no necesariamente tenga que aparecer en el blog, enviadme un e-mail. ¿De acuerdo?

P.D.: seguid emocionándoos con las nuevas matemáticas. 😉

NUEVO CURSO, NUEVO GRUPO

Pues tras una semana y poco más, el nuevo grupo de este blog va tomando posiciones. No hemos empezado mal: ¡hay que seguir en esta línea!
P.D.: ¡Feliz San Mateo!

VACACIONES

Recordad mis recomendaciones y disfrutad. 
Además os dejo un enlace al portal de Educación de Castilla y León que, como cada verano, permite repasar jugando.

VIAJE FIN DE CURSO: GRANJA ESCUELA LURRASKA

No puede haber mejor forma de despedir un curso, una etapa.
Aquí la evidencia del disfrute, del compañerismo.
LUNES 19
MARTES 20
MIÉRCOLES 21

CONCURSO DE CUENTOS: PREMIADOS

Una vez finalizado el proceso de votación los cuentos y autores premiados son:

UN NIÑO ESPECIALMENTE NORMAL por Traspaderne, es decir ELENA OLLERO.

AMISTAD por Suerte, es decir DIANA E. VACA.

ENTER WATCH 2 Y EL VIRUS C-8H por David Cánovas, es decir GABINO CABALLERO.

LA ISLA DE LA FANTASÍA por Carla, es decir ALEXIA TERRAZAS.

ÁLEX EL MAGO por Gandalf, es decir ISMAEL GUARROUS.

¡ENHORABUENA!

CONCURSO DE CUENTOS EN CLASE

Una vez finalizado el plazo de presentación de cuentos, ahora queda leerlos y votar.

Para ello, aquí dejo el enlace a la carpeta con los 19 cuentos e inserto el formulario de votación:

1 si no me ha gustado nada, 2 si me ha gustado un poco, 3 si me ha gustado mucho y 4 si me ha gustado muchísimo.

El orden de los cuentos es alfabético por el título.

ESTUDIOS ESTADÍSTICOS

Vuestros trabajos de recogida de datos, organización, representación y análisis:

ENLACE

UNIDAD 8 DE MATEMÁTICAS: VÍDEOS EXPLICATIVOS

Retomamos el formato Flipped Classroom: visionado del vídeo para aclarar dudas en clase al día siguiente y comprobar si se entiende o no mediante Edpuzzle.
PARTE I : ESTADÍSTICA
PARTE II: PROBABILIDAD

EXPOSICIONES ORALES (PAREJAS)

Tras contabilizar vuestras valoraciones por medio de la rúbrica creada para estas exposiciones y tener los vídeos preparados. Aquí aparecen los enlaces y las puntuaciones.

Abdellah (451) e Iván Ordoyo (467)

Alejandra (599) y Tiara (588)

Alexia (527) y Natia (541)

Andrés (389)

Candela (491) y Mario (518)

Daniel (437) y Lucía (454)

Diana (488) y Saray (486)

Elena (549) y Leyre (526)

Gabino (557) e Iván Zuazo (552)

Genaro (476) y Jaime (473)

Ismael (501) y Oto (499)